Mas por onde devia começão?

O mundo é tão vasto!

Por meu país, que é o que eu conheço melhor?

Mas o meu país é tão grande!

Seria melhor começar pela minha cidade...

Mas ela também é muito grande!

E que tal a minha rua...

Ou minha casa!

Minha família!

Não importa professor, comece por você mesmo e verá os frutos que nascerão dessa sua iniciativa!

Vá em frente!!!

    

     Os gestos são escritas feitas no ar, e os sinais escritos, freqüêntemente, são simplesmente gestos que foram fixados no papel.

     O professor é como um andaime de uma construção de prédios: humilde, mas necessário também, na construção da vida, do mundo, da civilização.

A leitura é uma história sem fim, atrás das pegadas de algo perdido.

A magia não está em achar o que está perdido, e sim persegui-lo pela vida afora.

          Os computadores são grandes imitadores. Com um número suficiente de informações sobre como um dado sistema funciona, atua da mesma forma como o sistema dito.

         Quando você trabalha com um computador, ele oferece muitos meios para ocupar a sua mente, até que as funções abstratas não deixem lugares para outros pensamentos. Por mais interessante que sejam, os computadores não podem e nem devem substituir o que há por de trás da teoria, como se deu a evolução, e como será que está irá evoluir.

         Quanto à idéia educacional x tecnologias, nós enquanto professores, não devemos nos limitar  a ensinar como as crianças vão operar os computadores, já que isso não “merece” muita atenção, quanto o fato  do correto uso das informações obtidas, lembrando sempre que este não pode substituir o professor.

         Quanto maior for a diversidade de fontes de informação, mais fácil é se defender da manipulação e mais fácil se torna a busca pela verdade, já que a verdade não é algo dito por uma pessoa vista como detentora da verdade, do conhecimento, mas sim a verdade é algo que se constrói.

         A partir disso, devemos compreender a Internet, não como um lugar com dados em desordem, mas um meio de comunicação entre as pessoas,com mensagens deixadas por elas, para acesso de outras pessoas. A Internet não é como a TV,que você muda de canal,ela exige um trabalho de familiarização, de encontrar a informação, de ir em busca do conhecimento que se procura.

Leitura, enquanto trabalho específico na formação do leitor, não se avalia, e sim se acompanha e orienta, já que não é disciplina.Se o professor conhece o desenvolvimento de leitura de cada aluno, basta que ele reserve momentos em que os alunos relatem como foi o seu contato com os livro em um determinado período. A partir desses relatos, o professor terá a história de leitura de cada um, de modo a aprimorar seu trabalho de orientador, que inclui até mesmo a prevenção de um futuro desgosto pela leitura.

         Um dos obstáculos na formação do aluno leitor é a interrupção do trabalho com a leitura, quando o aluno passa para uma outra série, e este professor não lhe leciona mais as aulas.esse é um dos sérios problemas que impedem o desenvolvimento do gosto pela leitura e que se deve à ausência dessa atividade em um projeto curricular. É importante que a escola inclua em seu currículo a leitura seriada: cabe aos professores, juntamente com a equipe pedagógica, traçar um projeto de leitura que comece na série inicial e vai até o último ano escolar do aluno, garantindo assim uma continuidade do trabalho de formação e também das oportunidades de leitura e acesso à livros.

A leitura é uma história sem fim, atrás das pegadas de algo perdido.

A magia não está em achar o que está perdido, e sim persegui-lo pela vida afora.

 

          1- Hoje em dia, os conhecimentos e informações surgem com uma enorme velocidade, renovando-se constantemente.

         Estamos em constante transformação e isso não somente na tecnologia, mas também nas profissões, daí a importância da reciclagem do profissional, já que hoje em sua formação pode ser novidade, porém amanhã ou daqui a 2 ou 3 anos não mais será.

         2- Inventar novos conhecimentos em nosso trabalho. Aprender cada vez mais, ter uma boa comunicação, colaborando e cooperando sempre.O trabalho é a transação de conhecimentos.

         3- A tecnologia é importante para a relação do conhecimento e a informática, já que estes são suportes de tecnologias intelectuais. A escola não é um lugar de strutura adequada para o bom aproveitamento das tecnologias, pelo fato do alto custo e principalmente pela formação dos professores em relação à utilização dessas tecnologias.

       Quando se pensa na formação do aluno leitor,a idéia da equipe deve nortear o trabalho.Como este envolve  também o ensino de estratégias de compreensão de texto,precisa fazer parte do projeto curricular da escola.O ensino da leitura é questão da escola, e não de um curso ou de um só professor, geralmente o de Português. A escola não é lugar por excelência da aprendizagem? Para aprender num lugar de tantos professores, é preciso que todos ensinem. A leitura é um dos assuntos a ser ensinado.

         O caminho do gosto ao bom gosto é longo e traçado ao decorrer do processo escolar do educando na instituição.No papel de mentor, o professor faz comentários, observa a trajetória de cada um, sugere e incentiva no uso do livro.

         Esse conjunto de estratégias cria o marketing da leitura na escola e tornar o ato de ler elemento centralizador das demais atividades. Como desejar que os alunos gostem de ler se o livro está ausente na escola e o livro não faz parte da sua vida escolar? Se poucos tocam no assunto e, quando fazem, cobram que o aluno compre um produto que não lhe foi adequadamente oferecido? Ou que apresente os resultados que obteve com um produto imposto, que ele não conseguiu entender e que, portanto, passou a associar com os deveres detestáveis da vida?

         Pense em tudo isso professor!!!

     Quando alguma parte interessada reclamar de algum processo ou serviço de sua organização, agradeça. A reclamação é uma grande ajuda, especialmente se você usá-la para melhorar. Se as pessoas reclamam com uma freqüência e você corre atrás, deve star melhorandom uito o seu rendimento.E m ais, quem está reclamando, na verdade está me dando outra chance. Não está dispensando meus serviços, não está terminando uma relação. Quem não quer mais, na primeira oportunidade simplesmente o deixa falando sozinho.

     A falta e um negativo não cria um positivo. Você deve ter clareza quanto aos níveis de satisfação e insatisfação dos alunos e das partes interessadas. Pense em satisfação e insatisfação como duas moedas diferentes, não como os dois lados da mesma moeda.Não se pode confundir a falta de reclamação com satisfação.